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Germán Llorca Abad, Universitat Politècnica de València y Alberto E. López-Carrión, Universidad Internacional de Valencia “Centenares de muertos dentro de los coches sumergidos en el aparcamiento del centro comercial de Bonaire” (Aldaia, Valencia). Después de [Leer más]

Jorge Romero-Castillo, Universidad de Málaga El filósofo y novelista hispano-estadounidense George Santayana (1863-1952) utilizó la memoria histórica como motor para el progreso humano con esta famosa afirmación: “Aquellas personas que no pueden recordar el pasado [Leer más]

Elena Escolano Pérez, Universidad de Zaragoza La prisa y el exceso de estímulos son aspectos que caracterizan nuestra sociedad actual. Por eso, en muchas ocasiones de nuestro día a día es necesario “pisar el freno [Leer más]

Jose M. Sanchez Vazquez, Universidad de Cádiz; Julio Segundo Gallardo, Universidad de Cádiz; María Vélez Elorza, Universidad de Cádiz y Raquel Florez Lopez, Universidad Pablo de Olavide En el mundo conectado del siglo XXI, el [Leer más]

Miguel Taín Guzmán, Universidade de Santiago de Compostela La afición por el chocolate a la taza al estilo español del Gran Príncipe de la Toscana, Cosme III de Médici, se vio gratamente complacida durante su [Leer más]

Héctor Busto Sancirián, Universidad de La Rioja y Jesús Manuel Peregrina García, Universidad de La Rioja Aunque no seamos conscientes de ello, entrar en un supermercado es sumergirse en un mar de compuestos, códigos, concentraciones… [Leer más]

Dolores Fernández Pérez, Universidad de Castilla-La Mancha Vivimos en una sociedad que premia la audacia y la frialdad. Lo vemos en series como House of Cards, donde Frank Underwood asciende pisando a quien haga falta. [Leer más]

Jaime Martínez Valderrama, Estación Experimental de Zonas Áridas (EEZA – CSIC); Emilio Guirado, King Abdullah University of Science and Technology y Fernando Tomás Maestre Gil, King Abdullah University of Science and Technology Desde nuestra época [Leer más]

Elisa Rodríguez Ortega, UNIR – Universidad Internacional de La Rioja El alzhéimer es el tipo de demencia más frecuente de todas las que existen, representando entre un 60 y un 70 % de los casos, según [Leer más]

María Villarroya Gaudó, Universidad de Zaragoza y Elena Fillola, University of Bristol Niños y niñas comienzan su etapa académica, a los 5 años, con aptitudes matemáticas similares, pero tan pronto como un año después, a [Leer más]